O Taller Total, FAU UNC, Córdoba, Argentina, (1970 –1976), considerado pioneiro e parte do debate sobre ensino de Arquitetura e Urbanismo que permeou as décadas 1960 e 1970.

Este trabalho propõe um olhar crítico sobre a formacion disciplinar na universidade atual, tendo o projeto como integrador de conhecimento e as experiências da “oficina total” como uma possibilidade didática para o futuro.

O Projeto de Extensão “Arquicriança” realizado a partir de atividades lúdicas com as crianças como oficinas de escuta, para incluir suas vozes: o que querem, pensam, sonham, desejam, nos espaços de moradia e de lazer.

Apresentação de uma proposta acadêmica que tem como referência teórica o paradigma da complexidade e como conteúdo, o conhecimento da problemática habitacional dos setores sociais subalternos e suas vias de resolução a nivel introdutório.

O ateliê de projetos, geralmente eixo do currículo, reproduz a relação mestre-aprendiz medieval. A educação do arquiteto deverá transitar até um conceito de in-disciplina, aonde já não seja possível diferenciar o formal do informal.

Abordagem de \"formação abrangente em projeto\" de profissionais do habitat. Conceituação das formas de produção de habitat e características de produção social na Área Metropolitana de Buenos Aires.

A Unifesp está construindo um novo campus destinado ao Instituto das Cidades, cujo projeto político pedagógico é baseado no aprendizado por problemas e no reconhecimento das dinâmicas e dos conflitos urbanos reais, em seus diversos contextos e escalas.

Reflexão a respeito do trabalho de extensão que conectou a disciplina de Laboratório de Arquitetura e Urbanismo e o Escritório modelo do curso com o ‘Atelier Ensaios Urbanos’ da PMSP, a SAVMZ e a Associação de Cultura da Vila Maria Zélia.

Esse artigo apresenta os resultados da prática realizada nas disciplinas de Projeto VI e Desenho Urbano da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Nove de Julho em São Paulo. O tema em estudo é Habitação de Interesse Social e o espaço urbano.